書香校園氛圍營造，搭建精神的天梯

一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。

學(xué)校尤其如此，閱讀引導(dǎo)學(xué)習(xí)者獲得更深層次的智慧，也可以培養(yǎng)一個人高雅的氣質(zhì)和魅力。

一所沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。

共讀、共寫、共同生活才能擁有共同的愿景、共同的語言、共同的密碼和共同的價值。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯認(rèn)為，閱讀是對學(xué)生進行智力教育的重要手段。

他說：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”

閱讀不再是單純地從視覺材料中獲取信息的過程，而是以語言文字、圖片音像等為載體的信息吸納與加工，并以此為基礎(chǔ)發(fā)展思維、促進理性、陶冶情操、豐盈精神生命、實現(xiàn)自我完善的文化實踐活動。

以閱讀進行知行合一的自我教育，以閱讀創(chuàng)造完整幸福的人生。

我們正在以閱讀搭建一架精神的天梯，去近距離領(lǐng)略精神星空之美。

那些偉大的經(jīng)典名著，就是人類最杰出的群星。

我們推動閱讀，就是在擦亮群星，讓今天的人們再一次被星光照亮心空。