從剛結(jié)束的奧運會到正在進行的殘奧會,賽場內(nèi)外,運動員以拼搏的品格、真誠的態(tài)度、灑脫的舉止,為中華體育精神寫下生動注腳。從1908年發(fā)出的“奧運三問”,到2008年北京奧運百年夢圓,一代代中國人為發(fā)展體育事業(yè)心懷夢想、接續(xù)奮斗。
習(xí)近平總書記指出:“建設(shè)體育強國,是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的一個重要目標。”
強國首先要強人,強人的根本就是體育。
學(xué)校作為培養(yǎng)祖國未來接班人的地方,該怎樣將體教融入學(xué)校文化建設(shè)當中?
這就要通過體育教育環(huán)境的營造來實現(xiàn),
科學(xué)拓展生命之寬
健康延展生命之長
科學(xué)教育和體育教育二者并重,才能提升生命之高。
體育蘊含人生哲學(xué)
運動激活生命禮贊
它發(fā)展身心,提高生命質(zhì)量,是我們積極人生態(tài)度的展示。
在專注的運動中對人實現(xiàn)潛移默化的精神熏陶。
學(xué)校盡可能為師生們營造一個適宜的運動場所,
通過運動環(huán)境的改造、運動理念的輸入,
激發(fā)師生運動的興趣,擴大運動的積極影響。
在體育環(huán)境建設(shè)中,主題和色調(diào)要校園環(huán)境氛圍相匹配,重點突出體育“健身強心”的本質(zhì)內(nèi)涵。
體育環(huán)境匹配校園氛圍案例賞析
油車港中學(xué)體育館項目建設(shè)之前
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油車港中學(xué)體育館項目建設(shè)之后
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這是一個讓人走進去就想運動起來的地方,以綠色和原木色為基礎(chǔ)色調(diào),整體清爽、大氣,和學(xué)校其他環(huán)境氛圍融入一體,也代表著學(xué)校辦學(xué)理念的延伸;
在環(huán)境建設(shè)中融入體育元素和文化,讓運動不再單調(diào),讓視野中不再只是白墻和木板。
為學(xué)校師生提供一個風(fēng)雨無阻、盡情釋放生命活力的場所。
強身開發(fā)潛在智慧
運動鍛造堅毅品質(zhì)
運動讓孩子們學(xué)會去贏,也學(xué)會服輸;
學(xué)會成為更好的自己,也學(xué)會去做好團隊的一份子;
體育中所凸顯的“更高更快更強”的體育精神,直接促成學(xué)生行為準則的踐行、道德意識的形成以及自我完善的渴望。
在體育環(huán)境建設(shè)中,要充分結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念,彰顯體育“啟智養(yǎng)德”的外向延伸。
體育氛圍彰顯學(xué)校文化案例賞析
長安初級中學(xué)聆濤校區(qū)體育館項目
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潮起潮落,不變的是體育精神;潮頭勇立,彰顯的是學(xué)校的“潮文化”。
將體育元素和潮元素結(jié)合,每一個流動的“波浪線”,都是一個個因運動而精彩的生命。
高照實驗學(xué)校戶外運動小品
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光影交織中,演繹運動的精彩,在揮光操場上揮灑的是汗水,收獲的是健康的體魄。
高照實驗學(xué)校的辦學(xué)理念“向光篤行”,采用植物元素的運動小品,表達了向光生長的校園文化。
在校園文化建設(shè)中突顯體教的重要性,使運動觀念深入校園,融入生命。
讓我們繼續(xù)奔跑,激揚意氣、鼓足信心,以奮發(fā)之姿贏得未來!