嚼得菜根，則百事可做丨六安市毛坦廠中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校文化建設(shè)

立本，行遠(yuǎn)

柔風(fēng)甘雨 勤勉育人

北宋儒者汪信民曾言：

人能咬得菜根，則百事可做

《菜根譚》說：

凡種菜者，必要厚培其根，其味乃厚

做教育也一樣

我們的根

就是我們的心

毛坦廠中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校想培養(yǎng)什么樣的人？

“咀嚼菜根”作出詮釋：心勤、事恒、致遠(yuǎn)

毛坦廠中學(xué) — 久負(fù)盛名 享譽(yù)中外

“尊敬師長，善于學(xué)習(xí)，勤勞奮進(jìn)，具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神”是毛中的精神文化。

毛坦廠中學(xué)始終圍繞黨的教育方針，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，形成了濃厚的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和優(yōu)良的校風(fēng)，也成為大別山中的一顆璀璨的教育明珠。

毛坦廠中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 — 新的大家庭

毛坦廠中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所新建學(xué)校，在傳承老毛中精神的同時(shí)開放創(chuàng)新，做“量體裁衣”式的教育，打造專屬自己的校園文化。

鄧小平說過：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

毛坦廠中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)更要培養(yǎng)兼具本土情懷與國際視野的高素質(zhì)人才，滿足多樣化的教育需求，做與國際接軌的教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性人格特征的人。

讓學(xué)生享受教育的甘甜

世界上沒有完全相同的樹葉

當(dāng)然也不會(huì)有完全相同的學(xué)校

毛坦廠中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承毛中精神的同時(shí)

以“讓學(xué)生享受教育的甘甜”為辦學(xué)理念

以“明德立本，博學(xué)行遠(yuǎn)”為校訓(xùn)

以“勤于心、勤于行”作為師生的行為準(zhǔn)則

打造一所“樹勤苦之心、立勤勉之教、傳勤謹(jǐn)之道、求勤奮之境”的新型學(xué)校，晉升皖西教育新明珠。

地脈之甘 - 四通發(fā)達(dá) 開放創(chuàng)新

毛坦廠中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于安徽省六安市。六安別稱“皋城”，地處江淮之間，淠河上游，大別山北麓，長江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)西翼。

六安市區(qū)位優(yōu)越，有3條國道，4條鐵路，5條高速公路穿過全境，距新建的合肥新橋國際機(jī)場僅半個(gè)小時(shí)車程，被國家交通部確立為陸路交通運(yùn)輸樞紐城市。

紅色之甘- 質(zhì)樸向上 勤忍忠誠

六安市花杜鵑花，又稱映山紅。杜鵑花種類繁多，花色絢麗，萌發(fā)力強(qiáng)，是十大傳統(tǒng)名花之一。

堅(jiān)韌樂觀

杜鵑花質(zhì)樸、生命力頑強(qiáng)、有“木本花卉之王”之稱，被稱為“花中西施”。

《草花譜》有云：“映山紅若生滿山頂，其年豐穩(wěn)，人競采之。”

勤忍忠誠

杜鵑花里的紅色精神：杜鵑花也象征著革命的勝利。杜鵑花遍山生長，開花時(shí)燦爛奪目，像灼灼火焰，鋪滿山崗。

《映山紅》歌詞：若要盼得喲紅軍來，嶺上開遍喲映山紅。

歷史之甘- 勤勞勇敢 堅(jiān)貞奉獻(xiàn)

六安山水多姿，人文薈萃，英才輩出，自古至今涌現(xiàn)出司法鼻祖皋陶、十大名畫家之一李公麟、獸醫(yī)學(xué)家元亨兄弟、書法家司徒越等名家大師。涵蓋政治、文學(xué)、社會(huì)等各領(lǐng)域，勵(lì)志進(jìn)取之風(fēng)延綿至今。

六安更是著名的將軍之鄉(xiāng)，孕育出洪學(xué)智、楊國夫等108位將軍，堅(jiān)強(qiáng)、奮斗的精神凝集了獨(dú)特的信念與理想，鑄就了“堅(jiān)貞忠誠、犧牲奉獻(xiàn)、萬眾一心、永跟黨走”的信念與理想。

主題凝練

做“勤于心 勤于行”的 “勤奮”教育做“勤于心 勤于行”的 “勤奮”教育

認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的做人，為學(xué)生孕育甘甜人生，這正是毛坦廠中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校所追求的。

?用老毛中激情、斗志的精神培育“激情奮斗、勤奮創(chuàng)新”的毛中人。

?用杜鵑花的堅(jiān)韌、勤忍培育“勤懇向上、主動(dòng)熱情”的學(xué)子。

?用紅色文化的勤勞、奉獻(xiàn)孕育“堅(jiān)忍勤謹(jǐn)，自強(qiáng)有為”的中國人。

在“勤奮”教育引領(lǐng)下，圍繞“回”字型教學(xué)樓打造“仰行園”、“柔心園”、“心勤園”三個(gè)集景觀、學(xué)習(xí)、休閑的場所。

從小學(xué)的篤定信念、到中學(xué)的求知探源、再到高中的懷抱夢(mèng)想，三個(gè)園林層序漸進(jìn)，滿足不同時(shí)期學(xué)生的需求，做到以文化人。

校園文化環(huán)境營造

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日新雕塑

仰行園

柔心園

心勤園

“青澀創(chuàng)想計(jì)劃”主題連廊展示學(xué)生作品，手工、書法、繪畫···色調(diào)上呼應(yīng)毛中建筑之紅，典雅大氣的同時(shí)，洋溢著青春色彩，激發(fā)學(xué)生的熱情與學(xué)習(xí)動(dòng)力。

圍繞科學(xué)、藝術(shù)等展開“科學(xué)無國界”、“百家樂器響”等主題墻，則針對(duì)性的打造了學(xué)科文化，讓學(xué)生在休閑之余，潛移默化的為學(xué)生傳輸知識(shí)、培養(yǎng)興趣，在學(xué)校展示風(fēng)采，筑夢(mèng)未來。