鳳凰之音 三省吾身 | 張家港市港口中學(xué)校園文化環(huán)境建設(shè)

| 探尋文化，鳳凰之音

Explore the essence,Culture and memory

長江流域是中國古代文明發(fā)祥地之一，文化積淀深厚

在這片廣袤富饒的土地上，張家港市鳳凰鎮(zhèn)，世世代代的人民在創(chuàng)造物質(zhì)文化

也創(chuàng)造了燦爛的民族文化—河陽文化

一處以在地文化和場所精神所構(gòu)筑的學(xué)校

才能真正賦予教育環(huán)境的品質(zhì)和文化的氣韻

我們試圖將林木、庭院、連廊、閱讀等場景轉(zhuǎn)換成一個(gè)個(gè)主題劇場

打造一庭二廊，庭扣山水，廊扣河陽

于教學(xué)樓之間，連接學(xué)習(xí)與生活

讓學(xué)生看到、聽到、聞到、學(xué)到、觸摸到

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“一庭”— 折桂園

| 折桂之園，三省飄香

Pluck cinnamon flowers ,Reflet three times

庭中有桂花 天香云外飄

山石穩(wěn)重 桂樹流芳 文化永傳

庭以“折桂”名，寄望學(xué)子們在郎朗讀書、孜孜勤學(xué)之時(shí)

品桂花內(nèi)在高潔之品德

習(xí)竹自強(qiáng)不息、謙謙君子之精神

桂花亦寓意“收獲”

折桂亦寓意學(xué)子們在考試中有所收獲 

竹影搖曳、桂香浮動(dòng)、山石其中

舒適的綠蔭，蓊蔚的花草

以自然作為庭院的底色

道路蜿蜒曲折，輕巧綿綿，是路，但又似水

綿延流長，趣味悠揚(yáng)

在樹影綽綽的縫隙之間

在光影流動(dòng)的變換中

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"二廊"— 河陽文化廊、閱讀長廊

| 河陽文化，源遠(yuǎn)流長

HEYANG Cultural ,A long history

河陽文化廊

河陽文化源遠(yuǎn)流長，內(nèi)蘊(yùn)豐富

河陽文化廊圍繞“河陽山歌”、“河陽美食”、“河陽烙畫”、“河陽足球”等展開設(shè)計(jì)一只美鳳凰在港口中學(xué)翩翩起舞 

天籟之音 吳音雅韻

山水江南 吳音裊裊

設(shè)計(jì)中將這一山川地理呈現(xiàn)

白墻灰瓦的江南氣質(zhì)

吳音雅韻的山歌文化

這是屬于世界的天籟之音

也是傳承綿延的悠久文化

鳶飛魚躍 筆墨橫姿

在江南建筑與風(fēng)景之下

是港中學(xué)生的詩畫展示

筆墨橫姿間的揮灑、筆頭生花的文章

都是與學(xué)校文化契合的展現(xiàn)

| 閱讀之美，如源頭活水

The beauty of reading,springhead

閱讀長廊 思想源泉

問渠那得清如許？

為有源頭活水來

長廊之外曉風(fēng)花香、綠意縈繞

長廊之內(nèi)書香飄遠(yuǎn)、文思如泉

閱讀，猶如一盞明燈，指引方向。

在港口中學(xué)

我們完成了一段探尋、創(chuàng)造了一個(gè)場景

抒寫了獨(dú)屬于這個(gè)學(xué)校的文化

風(fēng)聲依舊

花香仍傳

文化永續(xù)