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嘉堯案例 I 彼此成就 筑夢長虹--嘉興市長虹實驗學(xué)校校園文化建設(shè)

日期: 2023-08-21 10:34:03

長虹實驗小學(xué) 23-4-3-1_頁面_003_圖像_0001.jpg

嘉興市長虹實驗學(xué)校(浙江師范大學(xué)附屬嘉興市長虹實驗學(xué)校),位于運河古鎮(zhèn)王江涇南翼,緊鄰秀洲主城區(qū),400多年歷史的“長虹橋”橫跨運河兩岸,是王江涇鎮(zhèn)地標(biāo)和文化根脈。學(xué)校用地面積54畝,建筑面積33427.66平方米,設(shè)計規(guī)模為45個班, 包括36個小學(xué)班和9個初中班。


嘉堯設(shè)計以校園核心價值觀與校訓(xùn)為基底,串聯(lián)各空間功能與內(nèi)容,結(jié)合“長虹”意象之七色教育,以文化+教育+自然的設(shè)計形式,形成了長虹學(xué)校獨有成體系的 “多元融合物型化教育空間”。


1.校門處-家長/學(xué)生等候區(qū)

School Gate - Parent/Student Waiting Area

充分利用學(xué)校室內(nèi)、室外空間,打造家長/學(xué)生等候區(qū)。在學(xué)生等候區(qū)內(nèi),課后服務(wù)與新型學(xué)習(xí)空間融合共生,為學(xué)生多元化成長提供空間支撐。

微信圖片_20230818082837.jpg家長等候區(qū)

微信圖片_20230821101133.jpg家長等候區(qū)

長虹實驗小學(xué) 23-4-3-1_頁面_021_圖像_0001.jpg學(xué)生等候區(qū)

長虹實驗小學(xué) 23-4-3-1_頁面_024_圖像_0001.jpg學(xué)生等候區(qū)


2.廣場-入口主廣場

Square - Entrance Main Square

東側(cè)區(qū)域,以“長虹臥波”為設(shè)計靈感,結(jié)合嘉興世界文化遺產(chǎn)--長虹橋為原型,進(jìn)行創(chuàng)意水景營造;西側(cè)區(qū)域,凸顯校訓(xùn)文化石“小成、大成,各有所成

長虹實驗小學(xué) 23-4-3-1_頁面_026_圖像_0001.jpg長虹實驗小學(xué) 23-4-3-1_頁面_027_圖像_0001.jpg


3.前庭-教學(xué)樓前庭

Vestibule - teaching building vestibule

在教學(xué)樓的前庭,設(shè)置有長虹特色課程長廊,展示學(xué)校特色課程;同時,結(jié)合大運河非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化內(nèi)容,營造整體環(huán)境氛圍。


4庭院-教學(xué)樓庭院

Courtyard - Teaching Building Courtyard

長虹青藍(lán)劇場,師生的傳動舞臺。這里,有動人心弦的舞臺劇場,有引人入勝的科學(xué)互動裝置,有耐人尋味的定向解密大圖鑒,還有繪出美好的娛樂設(shè)施……


5.連廊-學(xué)校連廊文化

Corridor - School Corridor Culture

多彩霓虹廊,風(fēng)雨無阻道。結(jié)合學(xué)校核心理念--七色校園文化,打造多彩特色連廊,讓通識文化、語言認(rèn)知在這里交織,讓作物圖鑒、五谷雜糧在這里生長。


6.花園-空中陽光花園

Garden - Sky Sunshine Garden

“虹橋婉轉(zhuǎn)·曲水流觴”--文人雅興,詩詞榭苑。在這里,可以看到虹橋婉轉(zhuǎn)自然景觀,可以感受曲水流觴文人雅興,呈現(xiàn)出大自然的美妙和人與自然的和諧。



7.室內(nèi)1-圖書館文化設(shè)計

Indoor 1- Library Cultural Design

悅享文字空間。圖書館根據(jù)學(xué)生活動空間以及審美和身心發(fā)展特點,為學(xué)生構(gòu)建一個自由、舒適、溫馨的閱讀環(huán)境,從而潛移默化中引導(dǎo)孩子們的成長發(fā)展。

長虹實驗小學(xué) 23-4-3-1_頁面_098_圖像_0001.jpg


8.室內(nèi)2-教師發(fā)展中心

Indoor 2- Teacher Development Center

有教無類,玉汝于成,創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展空間。在教師發(fā)展中心,通過室內(nèi)文化環(huán)境的營造,釋放教師的潛能,從而讓教師追求卓越教學(xué),提升科研層次。


END


在長虹實驗學(xué)校校園文化環(huán)境設(shè)計中,

我們基于“始于尊重 立于共生 達(dá)于和合”敘事線索,

做到了:小成、大成,各有所成;小景、大景,各色盛景;小言、大言,暢所欲言。



營嘉美盛境,立堯賢美德

我們,始終堅持一校一品,做文化精品